Print this page

Άγρια επίθεση μαθητών και εξωσχολικών σε καθηγητές και μαθητές (Video – Photos)

October 08, 2022 278

Η έξαρση της βίας γενικότερα αντανακλά την παρακμή της σημερινής κοινωνίας που βασίζεται στην εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο και διοχετεύεται και στα σχολεία που παίρνει πια ανησυχητικές διαστάσεις καθώς σε Λύκειο του Αγρινίου μαθητές και εξωσχολικοί επιτέθηκαν σε καθηγητές. 

 

Πιο συγκεκριμένα, σύμφωνα με το  agriniotimes.gr, με το τέλος των μαθημάτων της ημέρας, μαθητές αλλά και εξωσχολικοί κινήθηκαν απειλητικά στην εξώπορτα του Λυκείου εναντίον καθηγητών.

Λίγο μετά τα πνεύματα οξύνθηκαν με αποτέλεσμα κάποιοι μαθητές γρονθοκόπησαν καθηγητές που προσπαθούσαν να ηρεμήσουν την κατάσταση.

Επικράτησε πανικός, νεύρα ενώ υπήρξαν και απειλητικές κινήσεις από μαθητές προς άλλους μαθητές και συγκεκριμένα σε μαθήτρια.

Σύμφωνα, με πληροφορίες, η ένταση δημιουργήθηκε από τη χθεσινή ημέρα και τα αίτιά της έχουν να κάνουν με τις εκλογές του 15μελούς μαθητικού συμβουλίου. 

(πληροφορίες κάνουν λόγο για άγρια ξυλοδαρμό μαθητή)

Αξίζει να σημειωθεί ότι στο σημείο έφτασε και η Αστυνομία και η κατάσταση μετά από ώρα εκτονώθηκε. Το περιστατικό θεωρείται ιδιαίτερα σοβαρό για τη σχολική κοινότητα ενώ αναμένεται να υπάρξει και συνέχεια μιας και οι γονείς που έτρεξαν στο σημείο, σύμφωνα με πληροφορίες, θα προχωρήσουν σε μήνυση εναντίον μαθητών που επιτέθηκαν στα παιδιά τους.

Δεν έγινε κάποια προσαγωγή ή σύλληψη μιας και οι πρωταίτιοι των επεισοδίων μόλις είδαν το περιπολικό της Αστυνομίας τράπηκαν σε φυγή αλλά είναι θέμα χρόνου η προσαγωγή τους μιας και είναι γνωστοί. 

Να τονίσουμε ότι το άγριο αυτό επεισόδιο επαναφέρει τη συζήτηση για την κυρίαρχη πολιτική γενικότερα, αλλά στην εκπαίδευση. Όσο αυτή η πολιτική θα οξύνει τα οικονομικά και κοινωνικά προβλήματα (φτώχεια, ανεργία κα) και θα διαμορφώνει ένα σχολείο πιο στενό ταξικά, ανταγωνιστικό και ελιτίστικο, τόσα τα φαινόμενα της βίας θα παρουσιάζουν έξαρση. Αν δεν ανατραπεία υτή η πολιτική το μέλλον προβλέπεται δυσοίωνο.

Καββαδίας

This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.