ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΙΕΙΤΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ της ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ – «ΠΟΛΕΜΟΥΝ» συναδέλφισσα για μια παιδική ζωγραφιά με θέμα την ειρήνη και τη ΛΕΥΤΕΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΑΛΑΙΣΤΙΝΗ

ανεξάρτητες αυτόνομες αγωνιστικές ριζοσπαστικές
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΕΙΣ Π.Ε.

Πόση δημοκρατία και πόση παιδαγωγική  ελευθερία χωρά στο ελληνικό δημόσιο σχολείο του 2024

Την ώρα που ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ- ΠΡΟΤΕΙΝΕΤΑΙ:  

 οι μαθητές να συμμετέχουν σε προγράμματα – δράσεις εμπαιγμό για την αποταμίευση όταν τα εισοδήματα των γονιών τους δε φτάνουν ούτε για να τα ταΐσουν

 ΔΙΠΕ &  ΠΔΕ της χώρας να διοργανώνουν σεμινάρια  και να λειτουργούν ως προωθητές των συμφερόντων  μεγαλοξενοδόχων  εγκρίνοντας εργαστήρια δεξιοτήτων με θέμα πώς οι μαθητές/τριές μας θα γίνουν καλοί  ξενοδοχοϋπάλληλοι χαμηλόμισθοι και καθόλου απαιτητικοί 

 στα σχολεία μας  να μοιράζονται οδοντόκρεμες μεγάλων εταιρειών, διαφημιστικά τοπικών αυτοδιοικητικών  παραγόντων κ.ά. 

 μαθητές Β΄ Βάθμιας να γίνονται κοινωνοί καλεσμάτων για να παραστούν  σε τηλεοπτικά   show μεγάλων μέσων εξημέρωσης- καναλιών   καταστρατηγώντας βασικά  δικαιώματα ανηλίκων   

 μεγάλο εφοπλιστικό ίδρυμα να μοιράζει  ελληνικές σημαίες ύψους 40.000 ευρώ για τις φοροαπαλλαγές αλλά και την τόνωση του εθνικού φρονήματος στα πρωτάκια!!

ΠΟΙΝΙΚΟΠΟΕΙΤΑΙ- ΔΙΩΚΕΤΑΙ:

 Κάθε αγώνας εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών που επιδιώκει  να κρατήσει όρθιο το δημόσιο σχολείο 

 Κάθε μορφή απεργίας των εκπαιδευτικών που υπερασπίζεται τα μορφωτικά των μαθητών και τα εργασιακά δικαιώματα 

 Το μοίρασμα ενημερωτικής  επιστολής του τοπικού  σωματείου από εκπαιδευτικό σε γονείς  για τη στόχευση των εθνικών εξετάσεων τύπου PISA στην ΣΤ΄ Δημοτικού. 

 Η διδασκαλία του δικαιώματος των παιδιών στην ειρήνη και το δικαίωμα των λαών να έχουν πατρίδα και να ζουν ελεύθεροι. 

Η δασκάλα Ελευθερία Παλαιστίδου που διδάσκει σε σχολείο του Ταύρου, έλαβε κλήση από τον Διευθυντή Εκπαίδευσης της Δ΄ Αθήνας για έγγραφη απολογία, για μια εργασία που είχε φτιάξει με τους μαθητές και τις μαθήτριές της με αφορμή τη διεθνή ημέρα ειρήνης στις 21 Σεπτέμβρη, στο οποίο υπήρχε το σύνθημα «Λευτεριά στην Παλαιστίνη».

Με αυτόν τον τρόπο ξεκινά ουσιαστικά η πειθαρχική της δίωξη. Το «παράπτωμά» της για το οποίο εγκαλείται είναι η «παράβαση υπαλληλικού καθήκοντος». Το πραγματικό της «έγκλημα» το ότι άσκησε το αναφαίρετο παιδαγωγικό της δικαίωμα να μιλήσει στα παιδιά για τους λαούς που αγωνίζονται   και για το δικαίωμα των παιδιών τους στη ζωή. Πιθανά έχουμε την πρώτη στην Ελλάδα φρονηματικού χαρακτήρα δίωξη για την υποστήριξη της παλαιστινιακής αντίστασης.  Έχουν προηγηθεί πολλές βέβαια σε ΗΠΑ και ΕΕ. 

Το αυτονόητο δικαίωμα ενός λαού να έχει την πατρίδα του,  δεν βρήκε σύμφωνο το Διευθυντή Π.Ε Δ΄ Αθήνας και άλλους «καλοθελητές» που εμπλέκονται.  Απαίτησε να απομακρυνθεί η εργασία των μαθητών. 

Αυτό όμως είναι το σχολείο που θέλουν να επιβάλουν η κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘΑ με τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ και της ΕΕ και όσοι υλοποιούν την πολιτική τους: να διώκεται η παιδαγωγική ελευθερία, να φιμώνεται κάθε αντίθετη φωνή, να κρίνεται ως παράνομος ο αγώνας για τα εργασιακά μας δικαιώματα και τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών. Δεν χωρά στο σχολείο της αγοράς η ελευθερία της έκφρασης των εκπαιδευτικών και των μαθητών/τριών, γύρω από τα σοβαρά κοινωνικά ζητήματα που βιώνουμε και εμείς και τα παιδιά. Όπως δε χωρούν οι τέχνες! 

Οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουμε πολύ καλά το χρέος που κουβαλάμε στις πλάτες μας. Το γνωρίζουμε πολύ καλύτερα από τη Διεύθυνση και το υπουργείο που τα πάντα για αυτούς μπαίνουν στη ζυγαριά 

κόστους – οφέλους. Δεν διστάζουν να δημιουργούν 25άρια τμήματα αδιαφορώντας για τις παιδαγωγικές ανάγκες, δεν διστάζουν να μας βάζουν να κάνουμε μάθημα σε επικίνδυνα κτίρια. Δεν στοχεύουν ούτε επιδιώκουν  την ολόπλευρη μόρφωση των παιδιών  αλλά τις στείρες «δεξιότητες» που αφορούν την κατάρτιση, προωθώντας έτσι ένα σχολείο βαθιά τεχνοκρατικό, μακριά από κάθε έννοια παιδαγωγικής.

Κυβέρνηση και ΥΠΑΙΘΑ καταφεύγουν στην τρομοκρατία γιατί τους ενοχλεί ότι ο πόλεμος καταδικάζεται όλο και πλατύτερα! Ενοχλεί το κύμα καταδίκης απέναντι στο κράτος – δολοφόνο του Ισραήλ και τους συμμάχους του, που εκφράζεται τόσο μέσα στην ελληνική κοινωνία, όσο και διεθνώς, μέσα και έξω από τις σχολικές τάξεις! Οι διώξεις στοχεύουν στην υποταγή του λαού στα αντιλαϊκά μέτρα,  υπηρετούν τον πόλεμο και τους σχεδιασμούς της Κυβέρνησης  που εμπλέκουν τη χώρα, στην ιμπεριαλιστική επέμβαση στην περιοχή. 

Δε θα επιστρέψουμε  την επιστροφή σε σκοτεινές εποχές, δεν θα επιτρέψουμε τα σχολεία μας να μετατραπούν σε «ιδεολογικά αναμορφωτήρια».

Απέναντι στην προσπάθεια που κάνουν να φιμώσουν τις φωνές αντίστασης, εμείς οι εκπαιδευτικοί βγαίνουμε ακόμα πιο δυναμικά για να μην επιτρέψουμε τη διαστρέβλωση της αλήθειας!

Εκφράζουμε την αλληλεγγύη μας στη συναδέλφισσα και τον σύλλογο του 3ου Δημοτικού Σχολείου Ταύρου! Θα συνεχίσουμε να αγωνιζόμαστε για την παιδαγωγική ελευθερία και τη δημοκρατία στο σχολείο. Εκφράζουμε την απόλυτη στήριξη στην ελεύθερη διατύπωση της παιδικής σκέψης και τον αποτροπιασμό μας για την όποια επιχείρηση ιδεολογικής λογοκρισίας της.

Απαιτούμε να μην προχωρήσει καμία πειθαρχική δίωξη!

Σε μια περίοδο που ο πόλεμος χτυπά την πόρτα μας οφείλουμε να   δυναμώσουμε το αντιπολεμικό, αντιϊμπεριαλιστικό μέτωπο και να ενώσουμε τη φωνή μας με τα εκατομμύρια των συνανθρώπων μας που διαδηλώνουν σε ολόκληρο τον πλανήτη ενάντια στα σχέδια ΗΠΑ-ΝΑΤΟ- ΕΕ- Ισραήλ.

Καλούμε όλους-ες τους συναδέλφους-ισσες να μιλήσουν με τα παιδιά και να οργανώσουν δράσεις στα σχολεία για την ειρήνη, για το δικαίωμα αυτοδιάθεσης όλων των λαών, για το δικαίωμα των παιδιών να ζουν ειρηνικά στις πατρίδες τους αλλά και για το δικαίωμα του Παλαιστινιακού λαού να έχει πατρίδα και ελευθερία. Φωτίζουμε τα σχολεία μας και με εικαστικές παρεμβάσεις στο πνεύμα αυτό! 

Καλούμε τη ΔΟΕ, τα εκπαιδευτικά σωματεία, τα σωματεία σε όλους τους εργασιακούς χώρους, τους γονείς,  να εκφράσουν έμπρακτα τη στήριξή τους. 

Εκφράζουμε την απόλυτη στήριξη στους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες που παρά το κλίμα τρομοκρατίας που προσπαθούν να μας επιβάλουν οι κυβερνώντες, συνεχίζουν να διδάσκουν τους μαθητές και τις μαθήτριές τους την αλληλεγγύη, τη φιλία των λαών, την αγάπη, το δίκαιο.