Δυναμική παράσταση διαμαρτυρίας σήμερα Τετάρτη 26/10 στη ΔΔΕ Πειραιά από την τοπική ΕΛΜΕ με κύρια αιτήματα: Άμεση κάλυψη των κενών σε όλα τα σχολεία με μαζικές προσλήψεις εκπαιδευτικών – Όχι στις υποχρεωτικές υπερωρίες που επιβάλλει ο νέος Διευθυντής ΔΕ Πειραιά – Να ανακληθούν οι υποχρεωτικές μετακινήσεις – Όχι στον αυταρχισμό του ΔΔΕ

Οι συγκεντρωμένοι εκπαιδευτικοί διαμαρτύρονταν φωνάζοντας συνθήματα, όπως:

Δεν είναι – δε θα γίνουν τα σχολειά στρατώνες

Η λύση στον αυταρχισμό είναι οι αγώνες

Όχι υπερωρίες υποχρεωτικές

Μόνιμες προσλήψεις στους αναπληρωτές

Μαθητές – γονείς – εκπαιδευτικοί

Για δωρεάν παλεύουμε μαζί

Τα δικαιώματά μας και οι κατακτήσεις

Θυσία δε θα γίνουν στον βωμό της κρίσης

Να καλυφθούνε τώρα όλα τα κενά

Καθηγητές και Δάσκαλοι σε όλα τα σχολειά

Στη συνάντηση που ακολούθησε με τον ΔΔΕ εκπροσωπήθηκε το ΔΣ της ΕΛΜΕ μόνο από πέντε μέλη, αφού ο ΔΔΕ επικαλέστηκε λόγους προστασίας λόγω περιστατικού COVID -19, ενώ συνηθίζεται να είναι ανοιχτές τέτοιες συναντήσεις με την παρουσία όχι μόνο του ΔΣ, αλλά και των εκπαιδευτικών.

Η αντιπροσωπεία του ΔΣ τη ΕΛΜΕ έθεσε μια σειρά σοβαρών ζητημάτων, όπως:

1. Τα κενά στον Πειραιά τα οποία είναι πολλά στο τέλος πια του Οκτώβρη:

• Στο Γυμνάσιο του Πόρου υπηρετούν από την αρχή της σχολικής χρονιάς μόλις 4 εκπαιδευτικοί! 5 στο Γυμνάσιο Αγκιστρίου … και πάει λέγοντας.
• Χιλιάδες είναι οι χαμένες διδακτικές ώρες από την αρχή της χρονιάς σε πολλά σχολεία, σε μια σειρά ειδικότητες, όπως Μουσική, Καλλιτεχνικά, Φυσική Αγωγή, Πληροφορική, Τεχνολογία, Θρησκευτικά κ.α. Ακόμα σχολεία κάνουν 4ωρα και 5ωρα, αντί για πλήρες πρόγραμμα και μάθημα.
• Μεγάλες οι ελλείψεις και στην Παράλληλη Στήριξη (π.χ. τουλάχιστον 19 Φιλόλογοι Ειδικής Αγωγής), αλλά και Σχολικών Νοσηλευτών και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού.
• Ακόμα και σε πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα υπάρχουν κενά. Ιωνίδειος και 8^ο ΓΕΛ Πειραιά, ενδεικτικά, δεν έχουν διδαχθεί οι μαθητές ούτε μια ώρα Οικονομίας
• Είναι χαρακτηριστικό ότι φέτος διορίστηκαν στον Πειραιά 171 συνάδελφοι (154 στη Γενική, 15 στην Ειδική και 2 στο Μουσικό), ενώ συνταξιοδοτήθηκαν 106 (αντίστοιχα 2020 και 2021 προσλήφθηκαν 149 και συνταξιοδοτήθηκαν 286!). Αθροιστικά από το 2020, που έγιναν οι πρώτοι διορισμοί, οι νεοδιορισθέντες στον Πειραιά ανέρχονται σε 320 και οι συνταξιοδοτήσεις σε 392! Δηλαδή οι νέοι διορισμοί, δεν φτάνουν να καλύψουν αθροιστικά ούτε καν τις συνταξιοδοτήσεις των ετών 2020, 2021, 2022!

2. Η πίεση για υποχρεωτικές υπερωρίες και μετακινήσεις συναδέλφων.

• Ο ΔΔΕ αξιοποιώντας το νέο αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο Κυβέρνησης-Υπουργείου Παιδείας (νόμος 4823). Μάλιστα στο Γυμνάσιο και το ΓΕΛ του Πόρου αυτό έγινε ήδη πράξη! Οδηγούν τους εκπαιδευτικούς, που έχουν επιφορτιστεί με τα πάντα μέσα στο σχολείο, στην εξουθένωση (συνεχόμενα 5ωρα και 6 ωρα, ταυτόχρονα με εφημερίες και διοικητικές εργασίες)! Χωρίς ανάσα, από την πρώτη ώρα, μέχρι το τέλος του ωραρίου! Ταυτόχρονα, με την ανάθεση υπερωριών περικόπτονται προσλήψεις αναπληρωτών, που περιμένουν να εργαστούν!
• Προχωρά σε υποχρεωτική μετακίνηση εκπαιδευτικού, χωρίς αίτησή της, σε άλλο σχολείο, από αυτό που έχει τοποθετηθεί, “για τις ανάγκες της υπηρεσίας” και μάλιστα με απόφαση ΠΥΣΔΕ! Πρόκειται για ενεργοποίηση του απαράδεκτου-αντιδραστικού νομοθετικού πλαισίου, που έχει σαν αποτέλεσμα, οι εκπαιδευτικοί να κοιμούνται τη μία ημέρα σε ένα σχολείο και να ξυπνούν σε άλλο! Καταστρατηγούνται και τα στοιχειώδη εργασιακά δικαιώματα, ενώ οι μαθητές χάνουν ξαφνικά την καθηγήτριά τους, στη μέση της χρονιάς. Είναι χαρακτηριστικό ότι η εκπαιδευτικός κάνει πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα, όπως και Τράπεζα Θεμάτων και το αφήνει, αφού μετακινείται σε ημερήσιο Γυμνάσιο! Είχαμε πολλά χρόνια να δούμε εντολές-αποφάσεις για υποχρεωτικές υπερωρίες και υποχρεωτικές μετακινήσεις στον Πειραιά.

3. Απανωτές τοποθετήσεις και ξανατοποθετήσεις των αναπληρωτών.

• Μια απίστευτη ταλαιπωρία που υπέστησαν οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι κατά τις πρόσφατες τοποθετήσεις. Παρά ταύτα, ούτε οι αδικίες-καταστρατήγηση εργασιακών δικαιωμάτων θεραπεύτηκαν (οι καταγγελίες συναδέλφων αναπληρωτών για αυθαιρεσίες-καταστρατήγηση της σειράς του πίνακα είναι πάρα πολλές), ούτε τα κενά θα καλυφθούν, αφού η Β’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών που μεσολάβησε, περιείχε ελάχιστους εκπαιδευτικούς, σε σχέση με τα κενά. Την ευθύνη για την απαράδεκτη αυτή κατάσταση φέρει ο νέος Διευθυντής ΔΙΔΕ Πειραιά.
• Οι ενστάσεις, αιτήσεις βελτίωσης των αναπληρωτών συναδέλφων δεν έχουν συζητηθεί ακόμα στο ΠΥΣΔΕ, όπως πρέπει να γίνεται.

4. Αυταρχισμός και πιέσεις προς τους Διευθυντές

• Ο ΔΔΕ καλεί Διευθυντές Σχολείων σε γραπτές “εξηγήσεις”, γιατί έβαλαν λέει λάθος τα κενά στο σύστημα! Δεν φτάνει που έγινε το γνωστό μπάχαλο με τις τοποθετήσεις στον Πειραιά, οι εκπαιδευτικοί δεν φτάνουν να καλυφθούν τα κενά, αλλά κατά τα άλλα, φταίνε οι Διευθυντές των Σχολείων!
• Ασκεί συστηματική πίεση και έμμεσες απειλές στους διευθυντές και στους εκπαιδευτικούς για πραγματοποίηση webex σε υπό κατάληψη σχολεία, “θυμίζοντας” συνεχώς το νομοθετικό πλαίσιο Κυβέρνησης-ΥΠΑΙΘ και απαιτώντας οι εκπαιδευτικοί να γίνουν καταδότες των μαθητών που αγωνίζονται

5. Όχι Αστυνομία στα σχολεία

• Ο ΔΔΕ Προχώρησε σε «συνάντηση συνεργασίας» με το Δ/ντή Αστ. Δ/νσης Πειραιά την Τετάρτη 28/09/2022, με θέμα τις μαθητικές καταλήψεις που αποτελούν μια μορφή κινητοποιήσεων των μαθητών. Μάλιστα, συσχετίζονται (καθώς τίθενται παράλληλα) με τον σχολικό εκφοβισμό. · Άμεση κάλυψη όλων των κενών, με μαζικές προσλήψεις εκπαιδευτικών-Όχι στις υποχρεωτικές υπερωρίες!

6. Αιτήματα:

• Να ανακληθεί η απόφαση του ΠΥΣΔΕ υποχρεωτικής μετακίνησης εκπαιδευτικού για τις ανάγκες της υπηρεσίας.
• Δε θα περάσουν ο αυταρχισμός και οι απειλές. Να σταματήσουν οι κλήσεις σε γραπτές εξηγήσεις των Διευθυντών των σχολείων, λες και φταίνε εκείνοι/εκείνες για τα κενά και το μπάχαλο με τις τοποθετήσεις.
• Δεν κάνουμε webex σε υπό κατάληψη σχολεία! Δεν έχει καμία δουλειά η Αστυνομία στους αγώνες γονιών, μαθητών και εκπαιδευτικών!
• Δυνατότητα ένστασης και αίτησης βελτίωσης για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, που θα συζητιόνται στο ΠΥΣΔΕ, όπως και των μονίμων συναδέλφων. Να εξεταστούν άμεσα όλες οι αιτήσεις που έχουν υποβληθεί. Οι αναπληρωτές δεν είναι εκπαιδευτικοί Β’ κατηγορίας!

Υπερασπιστής της κυβερνητικής πολιτικής ο ΔΔΕ ρίχνει τα βάρη στους εκπαιδευτικούς

Στα περισσότερα σημαντικά  θέματα, όχι μόνο  δεν υπήρξαν συγκεκριμένες δεσμεύσεις από την πλευρά του ΔΔΕ, αλλά υπερασπίζοντας την κυβερνητική πολιτική, άλλωστε αυτός είναι ο ρόλος του επιδίωξε να ρίξει τα βάρη στους Διευθυντές των σχολείων και τους εκπαιδευτικούς.

Για τις υποχρεωτικές υπερωρίες είπε ότι η λύση είναι προσωρινή μέχρι την γ΄ φάση πρόσληψης αναπληρωτών. Όμως δεν υπάρχει καμιά δέσμευση ότι θα γίνουν 120 προσλήψεις αναπληρωτών που είναι αναγκαίες για την κάλυψη των κενών. Επίσης θεωρεί ότι είναι «λύση» οι υποχρεωτικές υπερωρίες. Βέβαια εφαρμόζει τον νόμο που θέσπισαν γραφειοκράτες του διοικητικού- ιεραρχικού -κομματικού μηχανισμού της εκπαίδευσης που στελεχώνεται και από «λευκούς» εκπαιδευτικούς (που ελάχιστα ή λίγο ξέρουν από την εκπαιδευτική διαδικασία στις αίθουσες διδασκαλίας) που δε νοιάζονται για τις συνθήκες διδασκαλίας από εξουθενωμένους (από τις υπερωρίες και ένα σωρό γραφειοκρατικές διαδικασίες) και «γυρολόγους» εκπαιδευτικούς και για τις επιπτώσεις στη μόρφωση των μαθητών. Η τυπική πλευρά της «κάλυψης των κενών» τους ενδιαφέρει και τίποτα παραπάνω.

Αλλά και για το αλαλούμ των τοποθετήσεων και την ταλαιπωρία των νεοδιόριστων και των αναπληρωτών ο ΔΔΕ αθωώνει την κυβέρνηση και τη ΔΔΕ και ρίχνει τα βάρη στους Διευθυντές. Και γενικότερα με προκλητικό τρόπο για τα κενά, τις ελλείψεις και τις παθογένειες του σχολείου φταίνε οι καθηγητές  που κάνουν «ιδιαίτερα». Αυτό είναι «το αγκάθι για το δημόσιο σχολείο», όπως τόνισε χαρακτηριστικά.

Στο στόχαστρο του ΔΔΕ οι εκπαιδευτικοί και οι Διευθυντές προκειμένου να αθωώσει την κυβερνητική πολιτική που πλήττει το δημόσιο σχολείο με τους ελάχιστους διορισμούς, την υποχρηματοδότηση και μια σειρά μέτρα:  Τράπεζα θεμάτων, Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής – PISA ώστε να εξοβελιστεί ένα μεγάλο τμήμα μαθητών που προέρχονται από τις φτωχότερες κοινωνικές τάξεις και στρώματα και τις απομακρυσμένες περιοχές της χώρας. Περίπου 40.000 υποψήφιοι των πανελληνίων εξετάσεων «κόβονται» για να γεμίσουν τις δεξαμενές των πελατών της ιδιωτικής μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Μια πολιτική που:

• Διαμορφώνει το σχολείο των δεξιοτήτων εξοβελίζοντας μαθήματα και συρρικνώνοντας τη γενική παιδεία.
• -  Διαμορφώνει ένα ασφυκτικό θεσμικό πλαίσιο για την αυτοαξιολόγηση – αξιολόγηση –χειραγώγηση των εκπαιδευτικών και κατηγοριοποίηση των σχολείων. Διαμορφώνει ένα πανοπτικό σύστημα με αυστηρή ιεραρχία (Μέντορες – Συντονιστές) ελέγχου των εκπαιδευτικών. Εντατικοποιεί την εργασία των εκαπιδευτικών με γραφειοκρατικές και άλλες διαδικασίες σε βάρος του παιδαγωγικού τους ρόλου. Επιδιώκοντας και με την υποχρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης να ανοίξει την πόρτα των σχολείων στους χορηγούς στο όνομα της αυτονομίας της σχολικής μονάδας.

Γιώργος Κ. Καββαδίας – drepani.gr (argyrades.gr)