Στις 9 το πρωί συγκέντρωση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής – Στο επίκεντρο η πειθαρχική δίωξη εκπαιδευτικών της ΕΛΜΕ Πειραιά για τη συμμετοχή τους στην κινητοποίηση κατά της PISA το 2023

Να μετατραπεί η 30ή Σεπτεμβρίου 2026 σε ημέρα πανεκπαιδευτικής κινητοποίησης ενάντια στις πειθαρχικές διώξεις και στην πολιτική που, όπως καταγγέλλεται, οδηγεί στην υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου, ζητούν εκπαιδευτικοί και συνδικαλιστικές δυνάμεις, καλώντας παράλληλα την ΟΛΜΕ να προκηρύξει 24ωρη απεργία για τη συγκεκριμένη ημέρα.

Στο πλαίσιο αυτό απευθύνεται κάλεσμα συμμετοχής στη συγκέντρωση που έχει προγραμματιστεί για τις 9:00 το πρωί της Τετάρτης 30 Σεπτεμβρίου, έξω από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής, στην οδό Ξενίας 24, με αφορμή τις πειθαρχικές διαδικασίες σε βάρος εκπαιδευτικών που συνδέονται με την ΕΛΜΕ Πειραιά και τη συμμετοχή τους στην κινητοποίηση της 10ης Μαΐου 2023 κατά του διαγωνισμού PISA.

Η υπόθεση έρχεται να προστεθεί σε μια σειρά πειθαρχικών διαδικασιών που έχουν απασχολήσει το εκπαιδευτικό κίνημα το τελευταίο διάστημα, μεταξύ αυτών και υποθέσεις εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στην απεργία-αποχή από την αξιολόγηση. 

Οι πέντε εκπαιδευτικοί που κλήθηκαν σε απολογία

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, στις 5 Αυγούστου 2026 κλήθηκαν σε απολογία πέντε εκπαιδευτικοί: ο συνταξιούχος πλέον Γιώργος Καββαδίας, ο Ακρίτας Καλούσης, μέλος του ΔΣ της ΕΛΜΕ Πειραιά και πρώην μέλος του ΔΣ της ΟΛΜΕ, ο Δημήτρης Μητρόπουλος, ο οποίος σήμερα ανήκει στην ΕΛΜΕ Χανίων, η Νάση Σακκιώτη και ο Νεκτάριος Χατζηανδρέου.

Η βασική κατηγορία που αποδίδεται στους εκπαιδευτικούς αφορά, σύμφωνα πάντα με το κείμενο της ανακοίνωσης, την «αναξιοπρεπή ή ανάρμοστη ή ανάξια για υπάλληλο συμπεριφορά εκτός υπηρεσίας», με την υπόθεση να συνδέεται με τη συμμετοχή τους στη στάση εργασίας και στην κινητοποίηση που είχε προκηρύξει η ΑΔΕΔΥ στις 10 Μαΐου 2023 κατά της διεξαγωγής του διαγωνισμού PISA.

Για τον Γιώργο Καββαδία αναφέρονται επιπλέον κατηγορίες περί «κακόβουλης κριτικής των πράξεων της προϊσταμένης αρχής» και «μη τήρησης εχεμύθειας», για ζητήματα για τα οποία, όπως υποστηρίζεται στην ανακοίνωση, είχε απαλλαγεί διοικητικά τον Οκτώβριο του 2024.

Ξεχωριστή αναφορά γίνεται και στον Νεκτάριο Χατζηανδρέου, στον οποίο αποδίδονται κατηγορίες που συνδέονται με σχόλιο σε ομάδα Viber του Συλλόγου Διδασκόντων του σχολείου του, με αφορμή τα προβλήματα που είχαν παρουσιαστεί στην Τράπεζα Θεμάτων κατά τις ενδοσχολικές εξετάσεις του Ιουνίου του 2023.

Στο επίκεντρο η συμμετοχή σε συνδικαλιστική κινητοποίηση

Το στοιχείο που προκαλεί τη μεγαλύτερη αντίδραση των εκπαιδευτικών οργανώσεων είναι ότι μέρος της πειθαρχικής υπόθεσης αφορά συμμετοχή σε κινητοποίηση που είχε προκηρυχθεί από συνδικαλιστικό φορέα.

Οι συντάκτες της ανακοίνωσης χαρακτηρίζουν τις κατηγορίες ανυπόστατες και υποστηρίζουν ότι η συγκεκριμένη διαδικασία αποτέλεσε μία από τις πρώτες περιπτώσεις κατά τις οποίες επιχειρείται να αντιμετωπιστεί πειθαρχικά η συμμετοχή εκπαιδευτικών σε συλλογική συνδικαλιστική δράση.

Κατά την ίδια ανάγνωση, οι συγκεκριμένες διώξεις δεν αποτελούν μεμονωμένο περιστατικό, αλλά εντάσσονται σε ένα ευρύτερο περιβάλλον αντιπαράθεσης γύρω από την αξιολόγηση, τις κινητοποιήσεις των εκπαιδευτικών και τη συνολικότερη κατεύθυνση της κυβερνητικής πολιτικής για το δημόσιο σχολείο.

Οι συνδικαλιστικές δυνάμεις που στηρίζουν την κινητοποίηση συνδέουν μάλιστα τις πειθαρχικές διαδικασίες με μια εκπαιδευτική πολιτική την οποία χαρακτηρίζουν προσανατολισμένη στην κατηγοριοποίηση σχολείων, στην ενίσχυση του ελέγχου και στην εμπορευματοποίηση πλευρών της δημόσιας εκπαίδευσης.

Η αντιπαράθεση για την PISA

Ιδιαίτερη θέση στην υπόθεση έχει ο διαγωνισμός PISA, απέναντι στον οποίο τμήμα του εκπαιδευτικού κινήματος έχει εκφράσει εδώ και χρόνια έντονες αντιρρήσεις.

Οι επικριτές του θεωρούν ότι τέτοιου τύπου εξετάσεις μπορούν να λειτουργήσουν ως εργαλεία σύγκρισης και κατάταξης εκπαιδευτικών συστημάτων, σχολικών μονάδων και μαθητικών επιδόσεων και ότι συνδέονται με πολιτικές αξιολόγησης και αυξημένης λογοδοσίας.

Από την άλλη πλευρά, το PISA παρουσιάζεται θεσμικά ως διεθνής αξιολόγηση που επιδιώκει να καταγράψει σε ποιο βαθμό οι μαθητές μπορούν να αξιοποιήσουν γνώσεις και δεξιότητες σε πραγματικές συνθήκες.

Η συγκεκριμένη πειθαρχική υπόθεση, πάντως, δεν αφορά απλώς τη διαφωνία γύρω από το περιεχόμενο της PISA, αλλά το κατά πόσο η συμμετοχή σε συνδικαλιστική κινητοποίηση εναντίον της μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο υπηρεσιακού ελέγχου.
 

Αναφορές στις δικαιώσεις άλλων εκπαιδευτικών

Στο κείμενο γίνεται παράλληλα αναφορά σε προηγούμενες περιπτώσεις στις οποίες εκπαιδευτικοί που είχαν βρεθεί αντιμέτωποι με διοικητικές ή πειθαρχικές διαδικασίες δικαιώθηκαν, μεταξύ αυτών υποθέσεις στην Κομοτηνή και στην Τρίπολη, περιπτώσεις προϊσταμένων νηπιαγωγείων που συμμετείχαν στην απεργία-αποχή από την αξιολόγηση, καθώς και εκπαιδευτικών που είχαν συμμετάσχει σε κινητοποιήσεις σχετικά με την τηλεκπαίδευση.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται επίσης στη Χρύσα Χοτζόγλου, με τους συντάκτες της ανακοίνωσης να θεωρούν την επιστροφή της στο σχολείο και την παύση της δυνητικής αργίας αποτέλεσμα της πίεσης και των κινητοποιήσεων των εκπαιδευτικών σωματείων.

Υπό αυτό το πρίσμα, η συγκέντρωση της 30ής Σεπτεμβρίου παρουσιάζεται όχι μόνο ως κίνηση αλληλεγγύης προς τους εκπαιδευτικούς της ΕΛΜΕ Πειραιά, αλλά ως μέρος μιας ευρύτερης αντιπαράθεσης για τα όρια της συνδικαλιστικής δράσης μέσα στο δημόσιο σχολείο.

Κάλεσμα σε ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ

Οι εκπαιδευτικοί που υπογράφουν το κάλεσμα ζητούν από ΟΛΜΕ, ΔΟΕ, ΕΛΜΕ και Συλλόγους Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, αλλά και από εργατικά σωματεία άλλων κλάδων, να λάβουν αποφάσεις καταδίκης των διώξεων και να στηρίξουν την κινητοποίηση.

Παράλληλα θέτουν ως αιτήματα την παύση όλων των πειθαρχικών διώξεων που συνδέονται με συνδικαλιστική και πολιτική δράση, την κατάργηση του νομοθετικού πλαισίου για την αξιολόγηση και την πραγματοποίηση μαζικών μόνιμων διορισμών στην εκπαίδευση.

Το βασικό μήνυμα που επιχειρούν να στείλουν ενόψει της 30ής Σεπτεμβρίου είναι ότι η πειθαρχική αντιμετώπιση της συμμετοχής σε νόμιμες συνδικαλιστικές κινητοποιήσεις δεν αφορά μόνο τους πέντε συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς, αλλά αγγίζει συνολικά το δικαίωμα των εργαζομένων στο σχολείο να οργανώνονται, να διαφωνούν και να αντιδρούν συλλογικά απέναντι σε πολιτικές με τις οποίες δεν συμφωνούν.

Γι’ αυτό και η συγκεκριμένη ημερομηνία επιχειρείται να αποκτήσει ευρύτερο συμβολισμό: να μην είναι απλώς η ημέρα εκδίκασης μιας ακόμη πειθαρχικής υπόθεσης, αλλά μια ημέρα υπεράσπισης των συνδικαλιστικών ελευθεριών και του δημόσιου σχολείου.

ΠΗΓΗ: alfavita