A ΕΛΜΕ Δυτ. Αττικής (Περιστέρι)

Για την άνιση και άδικη διαδικασία έγκρισης τμημάτων και εγγραφών στα ΕΠΑΛ

Ως Α ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής (Περιστέρι) καταγγέλλουμε τον τρόπο με τον οποίο οργανώνεται και εφαρμόζεται η διαδικασία εγγραφών και έγκρισης τμημάτων, ιδιαίτερα στα ΕΠΑ.Λ. Πρόκειται για μια διαδικασία που δημιουργεί σοβαρές αδικίες εις βάρος των μαθητών και των οικογενειών τους, περιορίζοντας στην πράξη το δικαίωμά τους να επιλέξουν το σχολείο και την ειδικότητα στην οποία επιθυμούν να φοιτήσουν.

Με βάση τα στοιχεία της Α΄ φάσης των εγγραφών, καθορίζεται σε σημαντικό βαθμό ποια τμήματα θα εγκριθούν. Όταν ένα τμήμα δεν συγκεντρώνει εξαρχής τον απαιτούμενο αριθμό μαθητών, καταργείται και η συγκεκριμένη επιλογή παύει να είναι διαθέσιμη κατά τη Β΄ φάση.

Η τακτική αυτή συνιστά ουσιαστική αδικία:

• Αποκόπτει υφιστάμενους μαθητές: Μαθητές που φοιτούσαν ήδη στο συγκεκριμένο σχολείο στερούνται τη δυνατότητα να συνεχίσουν τη φοίτησή τους σε αυτό, επειδή ο απαιτούμενος αριθμός δεν συμπληρώθηκε στην πρώτη φάση.
• Αποκλείει εκπρόθεσμες εγγραφές: Οικογένειες που για οποιονδήποτε λόγο δεν ολοκλήρωσαν την εγγραφή στην Α΄ φάση, διαπιστώνουν στη Β΄ φάση ότι το σχολείο ή η ειδικότητα της επιλογής τους δεν υφίσταται πλέον.

Το γεγονός αυτό καθιστά τη Β΄ φάση εγγραφών μια «δεύτερη ευκαιρία» μόνο κατ’ όνομα, αφού οι μαθητές δεν έχουν πρόσβαση στο σύνολο των αρχικών εκπαιδευτικών επιλογών.

Η αδικία διογκώνεται αν αναλογιστεί κανείς ότι οι εγγραφές της Β΄ φάσης θα μπορούσαν, αθροιστικά με εκείνες της Α΄ φάσης, να συμπληρώσουν τον απαιτούμενο αριθμό και να καταστήσουν απολύτως βιώσιμη τη λειτουργία ενός τμήματος. Παρ’ όλα αυτά, το υφιστάμενο σύστημα αποκλείει εκ των προτέρων αυτή τη δυνατότητα.

Σοβαρές επιπτώσεις στους μαθητές και την εκπαίδευση

Οι συνέπειες για τις οικογένειες είναι ιδιαίτερα σοβαρές. Η αναγκαστική αλλαγή σχολικής μονάδας συνεπάγεται:

• Μεγαλύτερες καθημερινές μετακινήσεις και πρόσθετη οικονομική επιβάρυνση.
• Σοβαρές δυσκολίες πρόσβασης στο σχολείο.
• Αύξηση του κινδύνου σχολικής διαρροής και εγκατάλειψης της εκπαίδευσης για ορισμένους μαθητές.

Το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να αντιληφθεί ότι οι μαθητές και οι οικογένειές τους δεν είναι απλοί αριθμοί σε μια ηλεκτρονική πλατφόρμα. Πίσω από κάθε αίτηση υπάρχουν πραγματικές ανάγκες, οι οποίες δεν μπορούν να αγνοούνται για χάρη μιας άκαμπτης διοικητικής διαδικασίας.

Η εκπαιδευτική πραγματικότητα δεν αποτυπώνεται στατικά σε μία μόνο χρονική στιγμή. Οι ανάγκες μεταβάλλονται, οι οικογενειακές συνθήκες αλλάζουν και η πραγματική εικόνα των σχολείων διαμορφώνεται δυναμικά μέχρι και την έναρξη του σχολικού έτους. Η Πολιτεία δεν μπορεί να δημιουργεί τεχνητούς αποκλεισμούς εκεί όπου υπάρχει πραγματική εκπαιδευτική ανάγκη.

Απαιτούμε:

1.       Άμεση επανεξέταση της διαδικασίας έγκρισης τμημάτων, ώστε η Β΄ φάση να αποτελεί ουσιαστική δεύτερη ευκαιρία. Να λαμβάνεται υπόψη το σύνολο των εγγραφών και των αναγκών που διαμορφώνονται έως την έναρξη του σχολικού έτους.

2.       Δυνατότητα επιλογής τμημάτων στη Β΄ φάση που δεν εγκρίθηκαν στην Α΄ φάση. Εφόσον με τις νέες εγγραφές συμπληρώνεται ο απαιτούμενος αριθμός, να πραγματοποιείται κανονικά η λειτουργία του τμήματος.

3.       Διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση, χωρίς τεχνητούς διοικητικούς αποκλεισμούς.

Καλούμε:

• Το Υπουργείο Παιδείας: Να αναλάβει άμεσα τις ευθύνες του, να σταματήσει να αντιμετωπίζει την εκπαίδευση με όρους αμιγώς οικονομικής διαχείρισης και να θέσει στο επίκεντρο τον μαθητή και το δικαίωμά του στην ελεύθερη επιλογή της εκπαιδευτικής του διαδρομής.
• Τη Δ.Δ.Ε. Γ΄ Αθήνας: Να σταθεί έμπρακτα στο πλευρό των μαθητών και των οικογενειών τους. Να μην επιτρέψει την άδικη απομάκρυνσή τους από το σχολικό τους περιβάλλον και να προχωρήσει σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες για την επανεξέταση και έγκριση των τμημάτων που απορρίφθηκαν κατά την Α΄ φάση, όπου οι εγγραφές της Β΄ φάσης διαμορφώνουν τις προϋποθέσεις λειτουργίας τους.

Η επαγγελματική εκπαίδευση δεν είναι εκπαίδευση δεύτερης κατηγορίας. Οι μαθητές των ΕΠΑ.Λ. δεν είναι «αριθμοί» που πρέπει να προσαρμοστούν σε έναν στενό διοικητικό σχεδιασμό. Η Πολιτεία οφείλει να υπηρετεί τις ανάγκες των μαθητών και όχι να τους αποκλείει από το μέλλον τους.

Για το ΔΣ

Ο Πρόεδρος                                Ο Γενικός Γραμματέας

Κατσιγιάννης Αλέξανδρος           Κρανάς Αθανάσιος