Ως Α΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής (Περιστέρι) καταγγέλλουμε ως απαράδεκτο και εκτός πραγματικότητας, το έγγραφο της Διευθύντριας Εκπαίδευσης κ. Μακρή με το οποίο -και ενώ φημολογούνταν έντονα το κλείσιμο των σχολείων- ζητούσε τη συμπλήρωση και πιθανή αποστολή παρουσιολογίων των μαθητών μας στην τηλεκπαίδευση σε περίπτωση κατάληψης και παράλληλα την πρακτική της συμπλήρωσης και αποστολής παρουσιολογίων των μαθητών μας κατά τη σημερινή (21/1/2026) τηλεκπαίδευση, “επειδή μπορεί να ζητηθούν από τη Διοίκηση” . Έξι χρόνια μετά την χρησιμοποίησή της στην πανδημία, η τηλεκπαίδευση χρησιμοποιείται πλέον είτε ως τηλε-απασχόληση όταν το σχολείο κλείσει υποχρεωτικά για μία ή λίγες μέρες, είτε ως μέσο κάλυψης των κενών σε απομακρυσμένες περιοχές, είτε ως μέσο καταστολής των μαθητικών κινητοποιήσεων.

Τα παραπάνω επισημαίνονται μεταξύ άλλων σε ανακοίνωση της Α'  ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ  (ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ)

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Για την συμπλήρωση και αποστολή παρουσιολογίων σε περίπτωση κατάληψης-τηλεκπαίδευσης

Ως Α΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής (Περιστέρι) καταγγέλλουμε ως απαράδεκτο και εκτός πραγματικότητας, το έγγραφο της Διευθύντριας Εκπαίδευσης κ. Μακρή με το οποίο -και ενώ φημολογούνταν έντονα το κλείσιμο των σχολείων- ζητούσε τη συμπλήρωση και πιθανή αποστολή παρουσιολογίων των μαθητών μας στην τηλεκπαίδευση σε περίπτωση κατάληψης και παράλληλα την πρακτική της συμπλήρωσης και αποστολής παρουσιολογίων των μαθητών μας κατά τη σημερινή (21/1/2026) τηλεκπαίδευση, “επειδή μπορεί να ζητηθούν από τη Διοίκηση” . Έξι χρόνια μετά την χρησιμοποίησή της στην πανδημία, η τηλεκπαίδευση χρησιμοποιείται πλέον είτε ως τηλε-απασχόληση όταν το σχολείο κλείσει υποχρεωτικά για μία ή λίγες μέρες, είτε ως μέσο κάλυψης των κενών σε απομακρυσμένες περιοχές, είτε ως μέσο καταστολής των μαθητικών κινητοποιήσεων.

Η πάση θυσία τηλεκπαίδευση σήμερα, αν μη τι άλλο, είναι μνημείο απόλυτης υποκρισίας ότι “συνεχίζεται” δήθεν απρόσκοπτα η εκπαιδευτική διαδικασία, μην λαμβάνοντας υπόψιν το γεγονός ότι  πολλά παιδιά δεν διαθέτουν καν εξοπλισμό ή, ακόμη χειρότερα, παρακολουθούν μέσω κινητών τα μαθήματα με δικά τους δεδομένα, ακόμη και σε εργαστηριακά μαθήματα κ.ά. Δεν είδαμε από Υπουργείο/Διοίκηση τέτοιον ζήλο, όταν από την αρχή της φετινής σχολικής χρονιάς έχουν χαθεί εκατοντάδες χιλιάδες διδακτικές ώρες λόγω προσλήψεων αναπληρωτών με το σταγονόμετρο! Ούτε είδαμε την παραμικρή ευαισθησία για την αξιοπρέπεια του κλάδου, όταν όπως και σήμερα σε σχολεία του Περιστερίου αναφέρθηκαν περιστατικά καθύβρισης και εξευτελισμού συναδέλφων και συναδελφισσών στις ψηφιακές τάξεις από χρήστες των οποίων τα ονόματα δεν παρέπεμπαν πάντοτε στη μαθητική ιδιότητα. Και όλα αυτά τη στιγμή που εκκρεμεί η πλήρης συμμόρφωση του ΥΠΑΙΘΑ με την καταδικαστική εις βάρος του και της εταιρίας Cisco απόφαση της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα (50/2021 στις 16/11/2021) για τη διακινδύνευση-παραβίαση των προσωπικών δεδομένων κατά την περίοδο της πανδημίας.

Για να λέμε τα πράγματα όπως είναι: Η άρον-άρον απόφαση της Περιφέρειας να κλείσουν τα σχολεία είναι για πολλοστή φορά ομολογία παταγώδους αποτυχίας του περιβόητου “επιτελικού” κράτους: είναι αποκλειστικά υπεύθυνο για τα ανύπαρκτα αντιπλημμυρικά έργα προστασίας και υποδομής στην Αττική,  και δεν μπορεί να εγγυηθεί την ασφαλή μετάβαση στα σχολεία και την καταλληλότητα των σχολικών κτηρίων σε περιπτώσεις καταιγίδων, χιονοπτώσεων και καυσώνων. Ως εκ τούτου, το “επιτελικό” κράτος δεν μας κάνει τη χάρη, αλλά επιχειρεί να αποκρύψει τις ευθύνες που φέρει στο ακέραιο παριστάνοντας την αθώα περιστερά, ενώ πληρώνουμε υπέρογκους φόρους και δημοτικά τέλη για τα ανύπαρκτα έργα υποδομής που δικαιούμαστε! Ως εκπαιδευτικοί δεν υποχρεούμαστε να χρησιμοποιήσουμε τη δική μας υλικοτεχνική υποδομή (Η/Υ, σύνδεση στο διαδίκτυο), καθώς ο ν.4807/21 για το θεσμικό πλαίσιο τηλεργασίας, προβλέπει ότι: «Η υπηρεσία του φορέα που είναι αρμόδια για την παροχή εξοπλισμού και την πληροφοριακή υποστήριξη, προμηθεύει τον υπάλληλο με τον απαραίτητο και κατάλληλο για την αποτελεσματική εκτέλεση των καθηκόντων του μέσω τηλεργασίας, τηλεπικοινωνιακό εξοπλισμό και τεχνολογική συσκευή (εφεξής «Σταθμός Τηλεργασίας») και παρέχει υποστήριξη για την εγκατάστασή του, εφόσον τούτο είναι επιθυμητό από τον υπάλληλο…». Συνεπώς, το σχολείο παραμένει ο αποκλειστικός χώρος εργασίας μας στον οποίο και παρέχουμε το έργο μας, ενώ χωρίς πρόσβαση σε αυτόν δεν μπορούμε να εργαστούμε και να παράσχουμε τηλεκπαίδευση. Η απαίτηση να μετατρέψουμε τα σπίτια μας από ιδιωτικό χώρο σε εργασιακό για την παροχή εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με δικά μας μέσα, σύνδεση και ρεύμα είναι πέρα και έξω από την εκπαιδευτική νομοθεσία. Τελεία και παύλα!

Σε αυτό το πλαίσιο, θεωρούμε απαράδεκτη την τακτική της κυβέρνησης, διεκδικούμε αντιπλημμυρικά έργα και σύγχρονα και ασφαλή σχολεία με πιστοποιητικά αντιπλημμυρικής-αντισεισμικής-αντιπυρικής προστασίας, πλήρεις υποδομές και όλο το αναγκαίο εκπαιδευτικό προσωπικό στη θέση του από την 1η Σεπτέμβρη. Συγχρόνως, απαιτούμε τη χορήγηση άδειας με πλήρη αποζημίωση για τους εργαζόμενους γονείς. Τέλος, παρέχουμε πλήρη συνδικαλιστική κάλυψη σε όλους/ες συναδέλφισσες και συναδέλφους που δεν μπόρεσαν και που δεν συμμετείχαν στην τηλεκπαίδευση-παρωδία

Το ΔΣ