Δεν θα φορτωθούμε εμείς και οι μαθητές μας τις συνέπειες της βάρβαρης πολιτικής Κυβέρνησης ΕΕ-ΟΟΣΑ. Κανένας/καμία εκπαιδευτικός δεν «αναπληρώνει» εκπαιδευτικό που λείπει. Οι εκπαιδευτικοί της Ειδικής Αγωγής δεν είναι συνάδελφοι «άλλης κατηγορίας»

Τα παραπάνω επισημαίνονται μεταξύ άλλων σε ανακοίνωση της ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΑΝΤΙΣΤΑΣΗΣ ΑΝΑΤΡΟΠΗΣ (ΕΛΜΕ Πειραιά)

Αναλυτικά η ανακοίνωση:

Δεν θα φορτωθούμε εμείς και οι μαθητές μας τις συνέπειες της βάρβαρης πολιτικής Κυβέρνησης ΕΕ-ΟΟΣΑ. Κανένας/καμία εκπαιδευτικός δεν «αναπληρώνει» εκπαιδευτικό που λείπει. Οι εκπαιδευτικοί της Ειδικής Αγωγής δεν είναι συνάδελφοι «άλλης κατηγορίας»

Αδίστακτοι εμφανίζονται το ΥΠΑΙΘΑ, προϊστάμενοι Διευθύνσεων, σύμβουλοι εκπαίδευσης και συνολικά η κυβέρνηση στην προσπάθεια να κρύψουν τις επιπτώσεις της πολιτικής των περικοπών και της αδιοριστίας. Ενώ προς τα έξω, μέσω των συστημικών ΜΜΕ, παρουσιάζουν μια ψεύτικη ειδυλλιακή εικόνα «τακτοποίησης», εντός των σχολείων διατάσσουν τις πιο απίθανες αυθαιρεσίες και με «προφορικές» εντολές και εκβιασμούς παραβιάζουν ακόμη και τους δικούς τους νόμους. Επιβάλλουν προκλητικά ένα ακόμη πιο αντιδραστικό πλαίσιο εργασίας και λειτουργία των σχολείων, καταπατώντας εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, τις ανάγκες και τα δικαιώματα των μαθητών.

Μετά τις απαράδεκτες μαζικές συμπτύξεις τμημάτων με 27-28-29 παιδιά ανά τμήμα, που συμπεριλαμβάνουν πολλούς μαθητές/τριες με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Μετά τις αυθαίρετες «αναπληρώσεις κενών» για εκπαιδευτικούς που λείπουν, με τη χρήση ανύπαρκτων εργασιακών όρων, όπως: «απασχόληση/φύλαξη μαθητών, κάλυψη/αντικατάσταση εκπαιδευτικών κ.λπ.», επιχειρείται, τώρα, να μεταφερθούν οι ευθύνες στο πιο «ευάλωτο» -όπως θεωρούν- κομμάτι του κλάδου. Στους συνάδελφους της ειδικής αγωγής, που καλούνται σε περίπτωση απουσίας του καθηγητή του τμήματος να αναλάβουν ολόκληρο το τμήμα (και όχι μόνο τους μαθητές/τριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που έχουν υπό την ευθύνη τους). Σημειώνουμε ότι σύμφωνα με πρόσφατη ρύθμιση αυξήθηκε ο αριθμό των μαθητών/τριών που αναλαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί της ειδικής αγωγής. Τώρα καλούνται να αναλάβουν ολόκληρο το τμήμα! Αυθαίρετα και με προφορικές εντολές της Διοίκησης και των Συμβούλων. Αυτών, δηλαδή, που μας φλομώνουν καθημερινά και αξιολογούν δήθεν τις «καλές διδακτικές και παιδαγωγικές πρακτικές».

Οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων ένταξης/παράλληλης στήριξης παρέχουν αποκλειστικά ειδική μαθησιακή στήριξη στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σε καμία περίπτωση δεν είναι υποχρεωμένοι να «καλύψουν» εκπαιδευτικούς που λείπουν ή να επιβαρύνονται με την ευθύνη ολόκληρων τμημάτων. Το όποιο κενό δημιουργείται οφείλουν το ΥΠΑΙΘΑ και η ΔΔΕ να το καλύπτουν άμεσα προσλαμβάνοντας εκπαιδευτικούς, χωρίς να παραβιάζονται εργασιακά δικαιώματα ή να φορτώνονται στην πλάτη μεμονωμένων εκπαιδευτικών. Οι μαθητές/τριες δεν είναι κοπάδι κι εκπαιδευτικοί βοσκοί.

Καμιά «λύση» δεν είναι αποδεκτή από το εκπαιδευτικό κίνημα σε βάρος των εργασιακών δικαιωμάτων μας και των δικαιωμάτων των μαθητών, με ή χωρίς ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την περίοδο μάλιστα που διώκονται συνάδελφοι μας γιατί κινητοποιούνται και καταγγέλλουν την πολιτική αυτή. Γιατί δεν είμαστε εμείς, που με «ωραία», αλλά ανούσια, ψεύτικα ή αντιδραστικά λογύδρια περί «Ενδυνάμωσης του εκπαιδευτικού έργου και του εκπαιδευτικού», για «Εξατομικευμένα ή Νέα Προγράμματα Εκπαίδευσης» με «συμπερίληψη, συνεκπαίδευση, ενσωμάτωση, ένταξη κ.λπ.» οδηγήσαμε στη χειροτέρευση και διάλυση του δημόσιου σχολείου, τη γενική και ειδική εκπαιδευτικής διαδικασία.

Η κυβερνητική βάρβαρη αντιεκπαιδευτική πολιτική διάλυσης του δημόσιου και δωρεάν σχολείου είναι αυτή που χρειάζεται άμεσα να ανατραπεί μέσα από έναν αποφασιστικό και παρατεταμένο απεργιακό αγώνα διαρκείας, πυκνώνοντας οι δρόμοι με 180.000 εκπαιδευτικούς, διεκδικώντας τα δικαιώματά μας, ενάντια συνολικά στην αντιδραστική πολιτική της διάλυσης του δημόσιου σχολείου, της φτώχειας και του πολέμου.

• Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών στη γενική και ειδική εκπαίδευση με βάση τις πραγματικές ανάγκες
• Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών έστω και με μια σύμβαση εργασίας. Μονιμοποίηση χωρίς αξιολόγηση των νεοδιόριστων
• Να πάρουν πίσω όλες τις συγχωνεύσεις και τις συμπτύξεις
• Τμήματα με 20 μαθητές στη γενική και 15 στις κατευθύνσεις
• Καμία καταπάτηση του διδακτικού-εργασιακού ωραρίου. Επαναφορά του πριν το 2013
• Όχι στις αντιδραστικές αλλαγές στην Ειδική Αγωγή
• Ενάντια στην εργασιακή εξόντωση, τις υπερωρίες, τις συμπτύξεις, τη διάθεση σε πολλά σχολεία, την «αναπλήρωση κενών»