Η Β΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αττικής καταγγέλλει την επιβολή διήμερων αποβολών σε 22 μαθητές του Ωνασείου Γυμνασίου Αιγάλεω, λόγω συμμετοχής τους σε μαθητική κατάληψη στις 29 Σεπτεμβρίου, με αιτήματα σχετικά με τις σχολικές εκδρομές, τους περιορισμούς στην πρόσβαση στις τουαλέτες και τα εκπαιδευτικά κενά στα Μαθηματικά. Η ΕΛΜΕ ζητά την ανάκληση των ποινών, στηρίζει τις μαθητικές διεκδικήσεις και απαιτεί από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σαφή θεσμική τοποθέτηση. Παράλληλα, υπογραμμίζει ότι το σχολείο πρέπει να διασφαλίζει τον διάλογο, τη δημοκρατική συμμετοχή και την ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών στη μόρφωση, με κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών και χωρίς καταστολή των μαθητικών αγώνων.

Αναλυτικά η ανακοίνωση

Β ΄ΕΛΜΕ ΔΥΤΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ (ΑΙΓΑΛΕΩ)

ΝΑ ΑΚΥΡΩΘΟΥΝ ΟΙ ΑΥΤΑΡΧΙΚΕΣ ΑΠΟΒΟΛΕΣ 22 ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΩΝΑΣΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ.

Από καταγγελίες γονέων του Ωνασείου Γυμνασίου Αιγάλεω έγινε γνωστό ότι την προηγούμενη Δευτέρα 5/10/25 επιβλήθηκαν σε δεκάδες μαθητές (22 σύμφωνα με τον Διευθυντή .Μακρίδη) αποβολές εξαιτίας της συμμετοχής τους στη κατάληψη που οργάνωσαν με θέματα την εγκύκλιο για τις εκδρομές, τα μέτρα ασφυκτικού ελέγχου για την είσοδο στις τουαλέτες την ώρα του μαθήματος, και τα κενά στα Μαθηματικά που υπήρχαν έως την ώρα της κατάληψης στα τμήματα της Γ’ Γυμνασίου.

Είναι χαρακτηριστικό της αυταρχικής συμπεριφοράς της Διεύθυνσης απέναντι στα παιδιά, το γεγονός ότι ενώ η κατάληψη έγινε στις 29/9/26, κράτησε μία μέρα ύστερα από διαβούλευση με τους γονείς και την Διεύθυνση και έληξε από τα ίδια τα παιδιά, η Διεύθυνση έκανε σύλλογο στις 5/10/26, κλήθηκαν τα παιδιά και ύστερα δόθηκαν 2 μέρες αποβολή σε όσα παιδιά καταγράφηκαν ότι ήταν μπροστά στα κάγκελα.

Σε παρέμβαση του ΔΣ στη Διεύθυνση για την απαράδεκτη απόφαση των ποινών που αξιοποιεί και ευθυγραμμίζεται με το αντιδραστικό πλαίσιο της καταστολής και της φίμωσης της εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας, ο κ. Μακρίδης υπερασπίστηκε την απόφαση, επικαλέστηκε ότι είναι όλου του συλλόγου των εκπαιδευτικών και διατύπωσε την άποψη ότι δεν είμαστε διοίκηση και δεν μπορούμε να τον εγκαλέσουμε για τίποτε.

Οι δεκάδες των αποβολών την στιγμή που τα παιδιά διεκδικούν ότι ακριβώς διεκδικούν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς τους, δείχνει πως εννοεί η πολιτική της ιδιωτικοποίησης της μέσης εκπαίδευση την διαπαιδαγώγηση της νέας γενιάς. Να μη διεκδικεί και να δέχεται σιωπηλά τις αποφάσεις που της στερούν την ουσιαστική δημοκρατική και χωρίς διακρίσεις μόρφωση όλων των παιδιών. Η ειδική αναφορά προς τους γονείς ότι οι μαθητές που δεν έχουν μπει με εξετάσεις δεν μπορούν να παρεμποδίζουν την εκπαίδευση των μαθητών που «έρχονται από μακριά», αποκαλύπτει τις προθέσεις του σχολείου της αγοράς.

Υπερασπιζόμαστε το δημόσιο δημοκρατικό σχολείο, όπου οι μαθητές έχουν δικαίωμα να εκφράζονται, να διεκδικούν και να αγωνίζονται για τα δικαιώματά τους. Ταυτόχρονα, όμως, υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα όλων των μαθητών στη μόρφωση. Και αυτό σημαίνει πρώτα απ’ όλα κάλυψη όλων των εκπαιδευτικών κενών, ουσιαστική διδασκαλία και ισότιμη πρόσβαση στη γνώση.

Δεν μπορεί από τη μία να ζητάμε από τους μαθητές να σέβονται το σχολείο και τους κανόνες του και από την άλλη να αφήνουμε κενά εκπαιδευτικών και μορφωτικές ανάγκες ακάλυπτες. Οι μαθητές έχουν δικαίωμα να διεκδικούν ένα καλύτερο σχολείο και εμείς ως εκπαιδευτικοί οφείλουμε να υπερασπιζόμαστε το δικαίωμά τους στη μόρφωση.

Παράλληλα, το σχολείο δεν μπορεί να μετατρέπεται σε μηχανισμό τιμωρίας και καταστολής. Ο ρόλος του είναι παιδαγωγικός: να καλλιεργεί τον διάλογο, τη συλλογικότητα, τη συμμετοχή και την ανάληψη ευθύνης. Να διαμορφώνει μαθητές με δημοκρατική συνείδηση και, κατ’ επέκταση, ενεργούς και δημοκρατικούς πολίτες.

Γι’ αυτό και είμαστε απέναντι στην ποινικοποίηση και την καταστολή των μαθητικών αγώνων. Η απάντηση στις διεκδικήσεις των μαθητών δεν μπορεί να είναι οι μαζικές αποβολές και η τιμωρία. Είναι ο διάλογος, η αντιμετώπιση των πραγματικών προβλημάτων και η υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου.

Με αυτή τη λογική,

Ø ζητάμε την ανάκληση των ποινών,

Ø στηρίζουμε τους μαθητές και τα μορφωτικά τους δικαιώματα

Ø ζητάμε να παρέχονται σε όλους τους μαθητές όλων των τάξεων οι ίδιες ισότιμες συνθήκες συμμετοχής στην εκπαίδευση.

Ø απαιτούμε από τη ΔΙΔΕ σαφή θεσμική τοποθέτηση για το ζήτημα.

Για το ΔΣ της ΕΛΜΕ

Ο Πρόεδρος                    Η Γραμματέας

Μαθιανάκης Δημήτρης  Οικονόμου Δήμητρα