Παλιά μου τέχνη κόσκινο για την κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ που ζητούν να κριθεί παράνομη και καταχρηστική η απεργία-αποχή των εκπαιδευτικών - Η αγωγή θα εκδικαστεί σήμερα
Κατεπείγουσα αγωγή κατέθεσε η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως κατά της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών (ΔΟΕ), της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΟΛΜΕ), της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΠΟΣΕΕΠΕΑ) και της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδας (ΟΙΕΛΕ) ζητώντας να κριθεί παράνομη και καταχρηστική η «απεργία-αποχή».
Μάλιστα, η αγωγή θα εκδικαστεί σήμερα «λόγω του επείγοντος στο πλαίσιο των θεσμοθετημένων προθεσμιών των σταδίων της αξιολόγησης», όπως υποστηρίζει το ΥΠΑΙΘ.
Η ανακοίνωση του ΥΠΑΙΘ
Οι Ομοσπονδίες τάχθηκαν έναντι κάθε έννοιας αξιολόγησης εξ αρχής, πριν ακόμη την ψήφιση του νόμου 4692/2020 για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και του εκπαιδευτικού έργου, αλλά και του νόμου 4823/2021 για αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης, των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού. Και μετά την ψήφιση των σχετικών νόμων, η συνδικαλιστική ηγεσία των εκπαιδευτικών καλεί τους συναδέλφους τους να τους παραβούν και μάλιστα σε απεργία-αποχή αόριστης διάρκειας, από κάθε ενέργεια που σχετίζεται με μία βελτιωτική διαδικασία αξιολόγησης, που στοχεύει στη συνολική αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Συνιστά δε πλέον πάγια πρακτική των οργανώσεων αυτών να κηρύσσουν «απεργία-αποχή» από κάθε νομοθετημένη – από το Ελληνικό Κοινοβούλιο – διαδικασία που απλά δεν είναι της αρεσκείας τους, όπως π.χ. η μόλις χθεσινή εξαγγελία της ΟΛΜΕ για απεργία-αποχή και από την τηλεκπαίδευση σε περιπτώσεις όπου για αντικειμενικούς λόγους δεν είναι δυνατή η δια ζώσης εκπαίδευση (π.χ. σε περίπτωση παρεμπόδισης της πρόσβασης μαθητών στο χώρο του σχολείου).
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων ζητά να κριθεί παράνομη και καταχρηστική η «απεργία-αποχή» διαρκείας (η οποία εξαγγέλθηκε χωρίς καν την πλήρωση των απαραίτητων προϋποθέσεων προηγούμενου δημόσιου διαλόγου και ελάχιστου προσωπικού ασφαλείας) και να εφαρμοστεί ο νόμος του Κράτους.
Πιστεύουμε ακράδαντα ότι οι αποφάσεις αυτές της συνδικαλιστικής ηγεσίας των εκπαιδευτικών δεν εκπροσωπούν το σώμα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι στην συντριπτική τους πλειονότητα επιτελούν το λειτούργημά τους με συνέπεια και ειλικρινή επιθυμία διαρκούς βελτίωσης, προς όφελος ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας.»
Ενιαίος παρατεταμένος αγώνας
Την ίδια τακτική ακολούθησε και τον Ιούνιο που τα δικαστήρια έκριναν παράνομη την απεργία των εκπαιδευτικών. Είναι γνωστό ότι διαχρονικά οι κυβερνήσεις θέτουν σε λειτουργία τη «βιομηχανία» κήρυξης παράνομων και καταχρηστικών των απεργιών κάθε κλάδου εργαζομένων. Από την άλλη διαχρονικά έχει αποδειχτεί ότι οι μαζικοί αγώνες φέρνουν αποτελέσματα. Όλες οι κατακτήσεις των εργαζομένων ήταν αποτέλεσμα αυτών των αγώνων.
Το θέμα, βέβαια δεν είναι τα δικαστήρια και οι νόμοι τους. Το θέμα είναι η υπεράσπιση των δημοκρατικών δικαιωμάτων και ελευθεριών, η υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου. Αυτό άλλωστε δείχνει και κύμα της αντίστασης που έχει φουσκώσει από άκρη σε άκρη σε όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Οι εκπαιδευτικοί δεν έχουν παρά να χάσουν παρά το γκρίζο τοπίο του σχολείου της επιτήρησης και της υποταγής. Γιατί η «αξιολόγηση» και η γενικότερη εκπαιδευτική πολιτική συρρικνώνει το δημόσιο σχολείο.
Η απεργία-αποχή από την αξιολόγηση, που κήρυξαν τα εκπαιδευτικά σωματεία και συσπείρωσαν σχεδόν το σύνολο του κλάδου, πρέπει να πάρει ακόμα πιο μαζικά και αποφασιστικά χαρακτηριστικά. Τα χαρακτηριστικά του ενιαίου και παρατεταμένου αγώνα. Για την υπεράσπιση δημοκρατικών δικαιωμάτων και ελευθεριών για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου για όλα τα παιδιά χωρίς φραγμούς και διακρίσεις!
