Σε όλη αυτή τη συζήτηση  που αναπτύσσεται για τις επιδόσεις των υποψηφίων στις πανελλαδικές και την κίνηση των βάσεων εισαγωγής θα πρέπει να έχουμε υπόψη μας ορισμένες βασικές παρατηρήσεις:

1. Η θέσπιση της ΕΒΕ από το 2021 είναι ένα επιπλέον μεγάλο εμπόδιο για τους υποψηφίους, κυρίως των ασθενέστερων τάξεων και στρωμάτων και των απομακρυσμένων περιοχών της χώρας. Υπολογίζεται ότι περίπου 1 στους 3 υποψηφίους αποκλείεται από την τριτοβάθμια εκπαίδευση λόγω της ΕΒΕ που λειτουργεί σαν ταξική λαιμητόμος. Το 2021 Περίπου 22.500 υποψήφιοι  ακόμα και με πολύ καλές βαθμολογίες έμειναν εκτός λόγω ΕΒΕ.
2. Το 2022 σε σύνολο 99.305 υποψηφίων οι 37.623 περίπου οι τέσσερις στους δέκα έμειναν εκτός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για να γεμίσουν τις δεξαμενές της πελατείας των ιδιωτικών ΙΕΚ και Κολλεγίων. Το σλόγκαν: Με 8.000 μόρια δεν χωράς στο δημόσιο ΑΕΙ, με 8.000 ευρώ «χωράς και παραχωράς» στο κολέγιο.
3. Επιπλέον, υπολογίζεται ότι μόνο το 1/3 περίπου των υποψηφίων θα έχει τη δυνατότητα να δηλώσει οποιαδήποτε σχολή επιθυμεί στο μηχανογραφικό δελτίο (δηλαδή ο μέσος όρος των τεσσάρων μαθημάτων ξεπερνά και την μέγιστη Ε.Β.Ε. του πεδίου). Το τελευταίο 1/3 που απομένει είναι εκείνο που θα μπορέσει να δηλώσει σχολές μεσαίου και χαμηλού ενδιαφέροντος.
4. Με θέματα σωστά ή λανθασμένα, σύμφωνα ή όχι με τους στόχους, θεωρητικά ή πρακτικά, έξυπνα ή ηλίθια, πονηρά ή παπαγαλίστικα, ο πραγματικός στόχος των εξετάσεων που είναι να επιλεγούν κάποιοι με τρόπο που να φαντάζει αντικειμενικός, επιτυγχάνεται.
5. Η «μάχη» των υποψηφίων στις Γενικές Εξετάσεις είναι «μάχη» που γίνεται με κοινωνικούς όρους, και ότι η όποια ελαστικότητα του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος σε καμιά περίπτωση δε μπόρεσε να αναιρέσει το γεγονός ότι οι γόνοι ευνοημένων -οικονομικά, κοινωνικά και πολιτιστικά- οικογενειών είχαν και έχουν απείρως μεγαλύτερες δυνατότητες πρόσβασης στα Α.Ε.Ι. και ιδιαίτερα στις προνομιούχες σχολές τους.

Σύμφωνα με την εφημερίδα Τα Νέα: 

Οι βάσεις αναμένεται να ανακοινωθούν στο τέλος του μήνα σύμφωνα με τις υπουργικές εξαγγελίες, συντομότερα από τις προηγούμενες χρονιές. Τα θέματα στα οποία διαγωνίστηκαν οι υποψήφιοι ήταν στα περισσότερα μαθήματα ευκολότερα ή παρόμοιας δυσκολίας με περσινά και οι βαθμολογίες, ειδικότερα στα υψηλά κλιμάκια, ήταν λίγο υψηλότερες.

Υπάρχει κάποια σχετική αύξηση στους αριστούχους που εμφανίζονται περισσότεροι.

Ο βαθμός δυσκολίας των θεμάτων επηρεάζει την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής κάθε τμήματος, η οποία προκύπτει από το γινόμενο του συντελεστή που ορίζει κάθε σχολή επί τον μέσο όρο των πανελλαδικών επιδόσεων σε κάθε επιστημονικό πεδίο.

Η ελάχιστη βάση σε κάθε επιστημονικό πεδίο κάτω από την οποία δεν εισέρχεται κανένας σε καμία σχολή είναι: 1ο Πεδίο 9,42, 2ο Πεδίο 9,87, 3ο Πεδίο 9,31 και 4ο Πεδίο 8,34.

Συμμετείχαν 88.570 υποψήφιοι έναντι 73.220 πέρυσι από τα ΓΕΛ και 15.350 από τα ΕΠΑΛ. Το σωσίβιο για πολλούς φέτος ήταν το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, γιατί με τις καλύτερες επιδόσεις στις βαθμολογίες κράτησε τους υποψηφίους στη διεκδίκηση μιας θέσης σε κάποια σχολή, γιατί διαφορετικά ο κόφτης που ονομάζεται Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής δεν θα τους το επέτρεπε.

Πολλοί υποψήφιοι με βαθμολογίες στα τρία μαθήματα πολύ κάτω από το 10, με έναν καλό βαθμό στην Εκθεση κάλυψαν την Ελάχιστη Βάση.

Αυξομειώσεις ανά πεδίο

Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο Ανθρωπιστικών Επιστημών, στα Αρχαία έχουμε περίπου διπλάσιους αριστούχους από πέρυσι, αλλά και στα Λατινικά αρίστευσε το 22,74% ενώ την προηγούμενη χρονιά το ποσοστό ήταν 13,96%.

Επειδή το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών αλλά και της Εκθεσης έχουν αυξημένο συντελεστή σε πολλές σχολές, το αποτέλεσμα θα είναι η Βάση σε αυτές να αυξηθεί, έστω και αν τη φρενάρει λίγο η Ιστορία όπου σημειώθηκαν χειρότερες επιδόσεις.

Στο 2ο Πεδίο των Θετικών Επιστημών, στα Μαθηματικά οι επιδόσεις φέτος ήταν καλύτερες, αφού οι αριστούχοι είναι 17,87% έναντι 11,88% που ήταν πέρυσι. Αλλά και οι βαθμολογίες κάτω του 10 ήταν βελτιωμένες.

Το ίδιο συνέβη και με τη Φυσική που μαζί με τα Μαθηματικά έχουν μεγαλύτερο συντελεστή βαρύτητας από τα άλλα μαθήματα στις περισσότερες σχολές του 2ου Πεδίου. Αποτέλεσμα αυτών είναι μικρή ώθηση των βάσεων προς τα άνω. Η Χημεία δεν προκάλεσε εκπλήξεις.

Στο 3ο Πεδίο των Επιστημών Υγείας και Ζωής συγκεντρώνεται κάθε χρόνο το μεγαλύτερο ποσοστό αριστούχων που στοχεύουν την είσοδό τους σε μια Ιατρική Σχολή ή σε κάποια Σχολή Βιολογίας.

Στις Ιατρικές Σχολές δεν αναμένονται αξιοσημείωτες μεταβολές ενώ κάποια μικρή πτώση της τάξεως 100 - 150 μονάδων είναι πιθανή. Στις κοινές Σχολές με το 2ο Πεδίο αναμένονται μικρές αυξομειώσεις.

Στο 4ο Πεδίο όπου ανήκουν οι Σχολές Οικονομίας και Πληροφορικής αναμένονται αυξομειώσεις των βάσεων, όχι όμως μεγαλύτερες των 200 μορίων.

Στα Μαθηματικά τα πήγαν καλύτερα από πέρυσι, αφού οι αριστούχοι είναι 20,74% έναντι 15,96% που ήταν πέρυσι.

Στο μάθημα όμως της Οικονομίας συναντάμε λιγότερους αριστούχους, αφού φέτος είναι 16,35% από 23,13% που ήταν τον προηγούμενο χρόνο. Αυτό όμως εξισορροπείται από τις επιδόσεις στο μάθημα της Πληροφορικής, αφού φέτος το ποσοστό των αριστούχων είναι 20,74% από 15,96% της περασμένης χρονιάς.

Εδώ πρέπει να επισημάνουμε για μια ακόμα φορά και να τονίσουμε ότι τα θέματα στα Μαθηματικά είναι ακριβώς τα ίδια στα οποία διαγωνίζονται και οι υποψήφιοι θετικών επιστημών.

Δυστυχώς συνεχίζεται το απαράδεκτο φαινόμενο ένας υποψήφιος που θέλει να σπουδάσει Μάρκετινγκ ή Διοίκηση Επιχειρήσεων να εξετάζεται στα ίδια θέματα με αυτόν που θέλει να γίνει Μαθηματικός, Φυσικός ή να μπει στο Πολυτεχνείο... Στην εποχή των Δεσμών το βιβλίο και η ύλη ήταν διαφορετικά στα δύο αυτά Επιστημονικά Πεδία. Σε όλα τα βαθμολογικά κλιμάκια οι βαθμολογίες στα Μαθηματικά είναι πολύ χειρότερες στο 4ο Πεδίο από τις βαθμολογίες του 2ου, παρότι εξετάζονται στα ίδια ακριβώς θέματα.

Το κύριο χαρακτηριστικό των φετινών βάσεων θα είναι μικρή αύξηση στο πρώτο και δεύτερο πεδίο, μικρή μείωση στο τρίτο και αυξομειώσεις στο τέταρτο.

Το φαινόμενα αυτό θα το δούμε περισσότερο στα υψηλά κλιμάκια και όχι τόσο στα μεσαία και χαμηλά όπου οι κλυδωνισμοί θα είναι μικρότεροι.

Για την εκτίμηση των βάσεων λήφθηκαν υπόψη η κλιμάκωση της βαθμολογίας σε κάθε μάθημα, ο αριθμός των υποψηφίων, οι προσφερόμενες θέσεις και οι συντελεστές βαρύτητας στα 4 εξεταζόμενα μαθήματα κάθε Επιστημονικού Πεδίου.

Οι προτιμήσεις των υποψηφίων είναι ένας πολύ σημαντικός παράγοντας, που δεν μπορεί να προβλεφθεί με βεβαιότητα γιατί απαιτείται πανελλήνιο αντιπροσωπευτικό τυχαίο δείγμα. Θεωρήσαμε ότι οι προτιμήσεις των υποψηφίων και η σειρά προτίμησης που δήλωσαν στο μηχανογραφικό τους δεν θα έχει διαφοροποιηθεί σημαντικά από την περασμένη χρονιά.