Το 6ο Γενικό Λύκειο Λάρισας σε ανακοίνωσή του εκφράζει την "έντονη αγανάκτηση", γιατί: “Τις τελευταίες ώρες κυκλοφορεί είδηση στο διαδίκτυο που αναφέρεται σε περιστατικό που συνέβη σε Λύκειο της πόλης μας, όπου ο Διευθυντής με ανακοίνωση από τα μεγάφωνα καλούσε τους μαθητές του σχολείου του να «καταδώσουν» τον συμμαθητή τους που έσπασε ένα τζάμι, με αντάλλαγμα τη διαγραφή επτά απουσιών.
Την είδηση σε δημοσίευμα της ιστοσελίδας Luben.gr συνοδεύει φωτογραφία του 6ου Γενικού Λυκείου Λάρισας, γεγονός που προκαλεί στην εκπαιδευτική κοινότητα του σχολείου μας έντονη αγανάκτηση. Το 6ο Λύκειο ουδεμία σχέση έχει με το παραπάνω περιστατικό, όπως πολύ καλά γνωρίζουν οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί της πόλης μας. έπειτα από είδηση που έγινε γνωστή τις τελευταίες ημέρες και αφορά διευθυντή σχολείου, ο οποίος καλούσε τους μαθητές να “καταδώσουν” τον υπαίτιο για σπασμένο τζάμι συμμαθητή τους εντός του σχολικού χώρου, με αντάλλαγμα τη διαγραφή απουσιών. Όπως αναφέρει η ανακοίνωση στο δημοσίευμα, λανθασμένα χρησιμοποιήθηκε φωτογραφία του σχολείου, το οποίο ουδεμία σχέση έχει με το συμβάν και έχει ήδη κινηθεί νομικά."
Αναλυτικά η ανακοίνωση:
“Τις τελευταίες ώρες κυκλοφορεί είδηση στο διαδίκτυο που αναφέρεται σε περιστατικό που συνέβη σε Λύκειο της πόλης μας, όπου ο Διευθυντής με ανακοίνωση από τα μεγάφωνα καλούσε τους μαθητές του σχολείου του να «καταδώσουν» τον συμμαθητή τους που έσπασε ένα τζάμι, με αντάλλαγμα τη διαγραφή επτά απουσιών.
Την είδηση σε δημοσίευμα της ιστοσελίδας Luben.gr συνοδεύει φωτογραφία του 6ου Γενικού Λυκείου Λάρισας, γεγονός που προκαλεί στην εκπαιδευτική κοινότητα του σχολείου μας έντονη αγανάκτηση. Το 6ο Λύκειο ουδεμία σχέση έχει με το παραπάνω περιστατικό, όπως πολύ καλά γνωρίζουν οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί της πόλης μας.
Οι παραπάνω πρακτικές είναι εντελώς ξένες προς τις παιδαγωγικές αντιλήψεις και αρχές που πρεσβεύουν τόσο η Διεύθυνση όσο και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 6ου Λυκείου και εγείρει πολλά ερωτήματα η προσπάθεια συκοφάντησης και δυσφήμισής του.
Το σχολείο μας έχει ήδη προσφύγει στις αρμόδιες αρχές”.
