Ο Ευάγγελος Τούλης, 37 χρόνια εκπαιδευτικός, δε δίστασε να παραιτηθεί, όταν η τοπική Διευθύντρια Εκπαίδευσης του ζήτησε να επιλέξει ανάμεσα στην αξιολόγηση συναδέλφου του σχολείου του ή την μελλοντική πειθαρχική του δίωξη για παράβαση καθήκοντος με επιπτώσεις χρηματικής ποινής τουλάχιστον ενός μισθού, μη εξέλιξη ΜΚ και αποκλεισμό από κάθε θέση ευθύνης για τα επόμενα οκτώ χρόνια. Επιπλέον του έθεσε το ζήτημα, ότι πιθανή παραπομπή μου σε πειθαρχικές διαδικασίες, θα σημάνει τον εγκλωβισμό του ως προς την συνταξιοδότησή του και - όπως του είπε - τα πειθαρχικά διαρκούν περίπου επτά χρόνια....
Σύμφωνα με πληροφορίες είναι η τρίτη παραίτηση Διευθυντή σε σχολική μονάδα των Ιωαννίνων για τον ίδιο μάλιστα λόγο… Ως αντίδραση και άρνηση στην αξιολόγηση.
Αναλυτικά η επιστολή
Σας ενημερώνω ότι στις 7/8/2024 το πρωί συναντήθηκα, με την κ. Δ/ντρια ΠΕ Ιωαννίνων ύστερα από πρόσκλησή της, για να συζητήσουμε το θέμα της μη συμμετοχής μου ως Διευθυντής του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων, στις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης, καθώς, ακολουθώντας τις οδηγίες του συνδικαλιστικού μας οργάνου, ήμουν και παραμένω σε απεργία-αποχή.
Η Διευθύντρια Εκπαίδευσης μου έθεσε το ζήτημα, ότι σύμφωνα με οδηγίες του Γ. Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας θα πρέπει να επιλέξω μέχρι το μεσημέρι της ίδιας μέρας, ανάμεσα στην αξιολόγηση συναδέλφου του σχολείου μου που αξιολογήθηκε στο πεδίο Α1 ή την μελλοντική πειθαρχική μου δίωξη για παράβαση καθήκοντος με επιπτώσεις χρηματικής ποινής τουλάχιστον ενός μισθού, μη εξέλιξη ΜΚ και αποκλεισμό από κάθε θέση ευθύνης για τα επόμενα οκτώ χρόνια. Επιπλέον μου έθεσε το ζήτημα, ότι πιθανή παραπομπή μου σε πειθαρχικές διαδικασίες, θα σημάνει τον εγκλωβισμό μου ως προς τη συνταξιοδότησή μου, καθώς διανύω το 37ο έτος της υπηρεσίας μου και - όπως μου είπε - τα πειθαρχικά διαρκούν περίπου επτά χρόνια.
Την ίδια μέρα το μεσημέρι υπέβαλα μέσω του σχολείου μου την παραίτησή μου για προσωπικούς λόγους από τα καθήκοντα του Δ/ντή του 1ου Ειδικού ΔΣ Ιωαννίνων. Όπως εξήγησα και προφορικά στην κα Διευθύντρια Εκπαίδευσης παραιτούμαι επειδή δεν μπορώ να κάνω πράγματα που έρχονται σε αντίθεση με τη συνείδησή μου, και με ό,τι θεωρώ ηθικό με βάση το αξιακό μου σύστημα. Αδυνατώ να υλοποιήσω κατευθύνσεις αντίθετες με την πραγματολογική, επιστημονική και φιλοσοφική ερμηνεία των πραγμάτων της εκπ/σης, με την αξιοπρεπή εργασιακή μου πορεία όλα αυτά τα χρόνια.
Θεωρώ ευθεία απειλή την παραπομπή μου στο «πειθαρχείο», η οποία καθόλου δεν με φοβίζει αλλά με γεμίζει πίκρα. Αλήθεια, αυτή είναι η ανταμοιβή όλων αυτών που εργάστηκαν με ταπεινότητα, σωφροσύνη και τεράστιο μόχθο για την εκπ/ση μαθητών/τριών της Γενικής και της Ειδικής Αγωγής, των νέων αυτών που αποτελούν το μέλλον αυτής της χώρας; Αυτή είναι η αντιμετώπιση όσων έχουν το σθένος να υψώσουν τη φωνή και το μπόι τους μπροστά στα κακώς κείμενα της εκπ/σης και στην ατομική αξιολόγηση που μόνο τη βελτίωση της εκπαίδευσης δεν θα φέρει; Άραγε, ο άκρατος ανταγωνισμός, ο «κανιβαλισμός» και η καχυποψία που ήδη έχουν αρχίσει να κάνουν την εμφάνισή τους –λόγω αξιολόγησης – στους Συλλόγους Διδασκόντων, είναι το «νέο» που επιδιώκεται να καθιερωθεί στην Εκπαίδευση και κατά προέκταση στην κοινωνία;
Είχα την ελπίδα ότι μπροστά στην καθολική αντίδραση των εκπαιδευτικών στην ατομική αξιολόγηση ο κ. Υπουργός Παιδείας θα έσκυβε να διορθώσει όλα αυτά που διχάζουν τον εκπ/κό κόσμο. Δυστυχώς τίποτα από αυτά δεν έγινε, αντίθετα, μέσω του κ. Γ. Γραμματέα του Υπουργείου Παιδείας, των Περιφερειακών Δ/ντών εκπ/σης, των Δ/ντών Π&Δ Εκπ/σης, καθώς και ορισμένων θερμόαιμων Δ/ντών σχολείων, επιχειρείται κατακολόκαιρο με αυταρχικές μεθόδους και απειλές, να προχωρήσει η αξιολόγηση όπως-όπως, με συνοπτικές και παράτυπες διαδικασίες και μετά βλέπουμε. Ίσως δεν έχουν ακόκη αντιληφθεί ότι η τρομοκρατία και ο εκφοβισμός δείχνει το δρόμο του αγώνα και φέρνει αντίθετα αποτελέσματα.
Έχω αποδείξει σε όλη μου την εργασιακή ζωή τόσο από τη θέση του δασκάλου όσο και από τη θέση του Διευθυντή σχολείου, ότι είμαι φανατικός υποστηρικτής της συναδελφικότητας, της αρμονικής λειτουργίας των σχολικών μονάδων, του παιδαγωγικού προγραμματισμού, της τήρησης από τους εκπαιδευτικούς των εργασιακών τους υποχρεώσεων, της υψηλής παιδαγωγικής ευθύνης που επιβάλλεται να έχει κάθε εκπαιδευτικός απέναντι στους μαθητές του. Ακριβώς αυτοί είναι και οι λόγοι που δεν μπορώ να συναινέσω στις διαδικασίες της συγκεκριμένης αξιολόγησης.
Σας καλώ να πάρετε θέση.
Με εκτίμηση πολλή
Ευάγγελος Τούλης
